Kompetenzleehre Pflegeausbildung - der Podcast für Lehrende in der generalistischen Pflegeausbildung

Wir sind wieder da!

Inhalt der Folge:

• Einblicke in Gen Y und Alpha

  Quellen:

Maas, R. & Kuhn, S. (2024). Generation Alpha erfährt Einschätzungsdiskrepanzen. Pflegezeitschrift (8) 2024. Springer Medizin. https://www.springerpflege.de/generation-alpha-erfaehrt-einschaetzungsdiskrepanzen/27364154

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Inhalt der Folge:

• Einblicke in Gen Z - wer und warum

• Bedeutung der Bedürfnisse von Gen Z für die Ausbildung in der Pflege

  Quellen:

Cadima, R. (2024). Gen Z bevorzugt multimediales Lernen. Pflegezeitschrift (8) 2024. Springer Medizin. https://www.springerpflege.de/gen-z-bevorzugt-multimediales-lernen/27364180

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Inhalt der Folge:

• formatives Assessment versus summatives Assessment

• Projekt zur Umsetzung

  Quellen:

Drossel, M. & Meyer, N. (2024). Formatives Assessment – wichtig, aber kein Alltag. Pflegezeitschrift (9) 2024. Springer Medizin. https://doi.org/10.1007/s41906-024-2689-6

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Inhalt der Folge:

• Interview mit Jill - Wieso eigentlich Podcast? Was hat zum Lehren geführt? Wie könnte sich Generalistik verändern?

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Inhalt der Folge:

• Interview mit Andreas, Lehrender an einer Gemeinschaftsschule und stellvertretender Schulleiter - Wie sieht Lernen in der Allgemeinbildung aus? Welchen Stellenwert haben Lernprozess und Methoden?

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Inhalt der Folge:

• Interview mit Daniela - Wie sieht die perfekte Pflegeschule aus? Träume, Wünsche und Hoffnung

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Inhalt der Folge:

• Gedanken über den Einsatz von KI im Unterricht, als Lernpartner oder als persönliche Assistenz

  Quellen:

49. Folge

Stumpf-Parketny, T. & Schünemann, S. (2024). Verbindliche Lernbegleitung für nachhaltiges Lernen. PADUA - Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Patientenedukation und -bildung, 19(3), doi: https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000806

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Inhalt der Folge:

• Gedanken über den Einsatz von KI im Unterricht, als Lernpartner oder als persönliche Assistenz

  Quellen:

Zu Guttenberg, S. (2024). Keine Science-Fiction. Didacta digital. 24(2), 44-45. Zu finden unter https://avr-emags.de/emags/didacta/didacta_2_2024/#0

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