Vous entendez dire que le HPI est un avantage ?

Que les personnes à haut potentiel intellectuel réussissent mieux dans la vie ?

Ou, au contraire, que le HPI est une malédiction, synonyme d’échec scolaire et de difficultés sociales ?

Vous vous sentez perdu face à ces discours opposés et ne savez plus quoi penser ?

Dans cet épisode, je démêle les idées reçues sur le HPI, la complexité du potentiel intellectuel, et j’aborde la question du fameux test de QI : est-il vraiment nécessaire pour se définir comme HPI ?

Je vous propose une réflexion nuancée, basée sur des faits, pour vous aider à y voir plus clair et à comprendre la véritable nature du haut potentiel intellectuel.

Bonne écoute.

Références citées dans le podcast :

• épisode 5 saison 1 : la couleur de vos atypies
• épisode 44 saison 1 : la douance une science avant tout
• épisode 45 saison 1 : Passation de test
• épisode 1 saison 2 sur le TDAH avec Catherine Testa
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Elodie

Crédit music : Summer Madness – Roa

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Votre ado est-il atypique ?

Vous avez l’impression que le collège ne fait rien pour l’aider ?

Vous ne savez pas comment en parler aux profs ?

Et si on cassait les idées reçues sur le sujet ?

Dans cet épisode, je reçois Soline Bourdeverre-Veyssiere, enseignante en histoire-géographie depuis 17 ans et elle-même atypique, pour partager une perspective différente.

Sensibilisée aux besoins des enfants atypiques, Soline s’efforce de créer un environnement scolaire plus inclusif et compréhensif.

Nous abordons ainsi les signes à reconnaître chez les enfants atypiques, les défis qu’ils rencontrent au collège, et les petits leviers que les établissements peut mettre en place pour les soutenir.

Soline explique aussi comment les parents peuvent collaborer efficacement avec les enseignants pour le bien-être de leurs enfants.

Découvrez une autre vision du collège, loin des idées reçues, et des conseils pratiques pour accompagner vos enfants avec bienveillance.

Soline Bourdeverre-Veyssiere est enseignante en histoire-géographie dans le secondaire depuis 17 ans, maman de deux enfants et autrice. Sensible et passionnée, elle partage ses découvertes, expériences et apprentissages en matière d’accompagnement respectueux de l’enfant. Elle a publié plus d'une vingtaine d'essais et albums jeunesse chez divers éditeurs tels Jouvence, Hatier, Hachette. Vous pouvez la retrouver sur les réseaux (@solineseveiller sur instagram)

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Elodie

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Dans cet épisode, nous plongeons dans le thème essentiel d’être soi-même au travail. Nous explorerons les défis liés à l’affirmation de soi, à la confiance en soi et à la communication, en mettant un accent particulier sur les expériences des personnes atypiques telles que les hypersensibles, les TDAH et les HPI...

Je vous invite aussi à réfléchir sur vos propres doutes et limites, à identifier ce qu'est vraiment "être soi-même au travail".

Inscrivez-vous dès maintenant à l’atelier sur ce lien : https://www.elodiecrepel.com/atelier-etre-soi-au-travail

Références scientifiques

1.Self-Confidence, Communication, and Satisfaction in Work - Étude sur le lien entre confiance en soi et engagement au travail.

2.The Relationship Between Personality Traits and Communication Skills in the Workplace - Analyse des traits de personnalité et de leur impact sur les compétences en communication.

3.The Effects of Emotional Intelligence on Workplace Performance - Exploration de l’influence de l’intelligence émotionnelle sur la performance professionnelle.

Références à l'épisode avec Thomas d'Asembourg sur la CNV : https://www.youtube.com/watch?v=Ij7IJE5r4JE

📙 Livres conseillés sur le sujet :

- “L’intelligence émotionnelle au travail” de Daniel Goleman

- "Oser être soi... même au travail" de Catherine Testa

- “La puissance de la vulnérabilité” de Brené Brown

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